參與營隊的好處

參加營隊可以獲得什麼嗎？

每年暑假，相信貴家長都可以看到琳瑯滿目的營隊資訊充斥，也許我們不能清楚表達營隊有什麼好處，但是既然有這麼多營隊存在這麼多年，想必他有點道理跟名堂在裡頭。

如果非要正面的闡述我們這類大學暑期營隊的好處，應該可以該分三大方向：見識不同生活圈的人、見識不同的學習環境、學習平常較少接觸的知識、學習團體生活與互動。

我們沒辦法肯定的說，這些好處是顯而易見的，也沒辦法提出確鑿的證據來證明這些經驗，對於孩子有多少的幫助，可以使孩子變厲害多少倍...，畢竟這不是數學物理化學的考卷，可以量化分數來看，何況數學物理化學的學習成效也不該只用分數來看，而人生更不是用分數就可以衡量的。

營隊等等成長經驗是否等同浪費時間？

有時候，我們會因為經驗而主觀的斷定孩子的行為在浪費時間，但是我們卻忘記了，孩子的成長需要時間，有些所謂的浪費，並不是真的浪費，而是一種一定會經歷的成長過程。

君不見青少年們總愛追逐遊戲，從小學的後抓先、紅綠燈...等等，現在的我們去看，理所當然沒興趣，追來追去有什麼好玩？又不能賺錢，理所當然覺得這浪費時間，還不如去做點我們覺得有意義的，但是我們卻可能不曉得，孩子需要靠這樣的活動，去發洩精力，去學習使用、掌握身體，如果他在這青少年階段根本不想動，只是終日看書，那反而是一種極為危險的警訊！

在我們武斷孩子的行為是浪費時間前，不妨先反問自己：我們真的理解孩子希望作的事情的優缺點嗎？如果有風險，孩子去這個承擔風險是否有助於累積經驗？如果可以獲得經驗，這個經驗是否有害於孩子的價值觀？

我們無法預料一個經驗究竟會在人生的何處用上

事實上，很多經驗暫時沒有用 ，不代表永遠沒用，我們說孩子玩電動浪費時間好了，但是如果剛好他畢業時的第一份工作的面試主管也喜歡玩同款遊戲，因此有了互動跟話題，讓他因此錄取，那我們能說這經驗是有用還是沒有？

換言之，那些我們不屑、不喜的經驗，並不該就跟沒用的經驗畫上等號，試想我們如果因為主觀而否定了這些經驗的意義之後，是不是也可能讓我們錯過其他的一些機會呢？

該幫助孩子體驗人生，不等於幫他決定人生，我們也不該過度期待孩子的任何的成就，那是一種限制與干涉；我們應該支持孩子的做法，無論贊成或反對他，如果您能做到「雖然我反對這樣，但是無論如何我都支持你。」時，相信您們的親子關係就又邁入一個新的里程了。