電子報200602

出刊日：95年2月

本期目錄 開創美麗新視界認識視覺障礙視障者相處小秘訣相關服務機構好書介紹

Hi！親愛的清華人，您知道清華校園中有多少位眼睛不方便、不自由的同學嗎？如果以衛生署的分類標準，而且符合標準的同學有30位，但是若以近視的標準來說，那就數不完了...

眼睛是否意味著自由、獨立。如果我們閉著雙眼，還能如同以往般的走路、吃飯、呼吸，感受別人的微笑？「...我最大的挫折在於閱讀與寫作。過了一輩子讀寫就像呼吸一樣自然、必要的日子之後，現在我想要抓住視力，卻像掙扎著奮力呼吸一樣困難……，我以往習慣的文字世界以分崩離析。」引用自心靈工坊【眼戲~失去視力，獲得識見的故事】。

如果我們將眼睛閉上，用心來看這個世界，它也許是黑白的，也可能是繽紛色彩的。或許當我們不使用眼睛看這個世界，而在無窮無盡的黑暗裡，您會看見美麗新視界的善良人性與令人感動的堅強。

認識視覺障礙

依據行政院衛生署民國八十八年所修正公告之身心障礙等級，將視覺障礙定義為「由於先天或後天原因，導致視覺器官（眼球、視覺神經、視覺徑路、大腦視覺中心）之構造或機能發生部分或全部之障礙，經治療仍對外界事物無法（或甚難）作視覺之辨識而言。」。並將視覺障礙分成三個等級：
重度
兩眼視力優眼在○．○一（不含）以下者。身心障礙之核定標準，視力以矯正視力為準，經治療而無法恢復者。
中度
1. 兩眼視力優眼在○‧一（不含）以下者。
2. 優眼自動視野計中心二十四度程式檢查，平均缺損大於四○DB（不含）者。
3. 單眼全盲（無光覺）而另眼視力○‧二以下（不含）者。
輕度
1. 兩眼視力優眼在○．一（含）至○．二者（含）者。
2. 兩眼視野各為二○度以內者。
3. 優眼自動視野計中心二十四度程式檢查，平均缺損大於二十五DB（不含）者。
4. 單眼全盲（無光覺）而另眼視力在○‧二（含）至○‧四（不含）者。
　

視覺障礙者簡稱視障者。視障一般簡分為全盲及弱視，其中以弱視朋友居多。全盲者因無法利用視覺學習，主要經由觸覺或聽覺獲取資訊，並需借助手杖輔助行動，容易從其外形與行動識別。而弱視者則有時不容易讓人分辨出來，通常可經由其閱讀、看電視等行為來判斷，弱視者看東西時會非常靠近目標物，有時幾乎是貼在目標物上。也因為有些弱視者在外表沒有顯著的特徵，或是個人不願被標記為視障者，常為大家所忽視，因而未能獲得適當的協助。視障者由於視力的障礙影響其日常生活之行動、社交，與社會產生隔閡，容易造成一般人對他們的刻板印象。事實上，除了視力上的限制，他們在其他方面的發展和一般人差不多，甚至經由自我訓練而能在記憶力、聽聲辨人、聽音辨位、空間概念等方面高於常人的獨特能力。

視障者相處小秘訣

帶領視障者走路時，只須將他的手引導到你的手臂肘彎處上端，跟隨你行走，不可用力拉、推視障者。
帶領視障者到陌生的情境時，請沿途說明交通狀況，並提示可能造成傷害之障礙物及危險地區，讓他熟悉四周環境的事物，協助他建立獨立的定向行動技能。
弱視者無法看清招牌、路標、公車站牌的字體，必要時唸給他聽。
一般人常用的方向指示詞，如「這邊、那邊」視障者不易領會，應改用肯定的方向指示詞，如「前方、右方」，以利視障者辨識。
一般人以點頭、搖頭、舉手、手勢等肢體語言作表達，視障者看不到，輔以口語指示或接觸性的溝通方式。
多體貼他的生活細節，例如:做他的眼睛、主動講解給他聽、一起去圖書館查資料、寫字放大一些、協助過馬路等。
和視障者一起用餐時，請將菜單和價格唸給他聽，讓他自己點菜。並向他說明碗筷、湯匙、杯子的位置。
如果是共吃和菜或酒席，可詢間他的喜好，將各樣菜餚夾一些放在他面前的盤子，讓他自行取用。
看到弱視朋友時，請主動打招呼，並說出自己的名字，因為他無法在距離外或昏暗燈光下看清來者的面貌。
在開會的場合，請主動向他自我介紹，並主動為其介紹其他參會者。
團體中，發言者應先報出自己的名字，重要的資料應放大字體供視障者使用。
在團體中，讓他也能擔任適當的職務，以增進他對團體的向心力和責任感，並增加他的信心。
視障者也可以欣賞電影、電視和戲劇，陪伴者可低聲為視障者解說劇中情節。
與視障者逛街購物時，請將物品的款式和價格告訴視障者，給他適度的建議，但由他自行作決定。
發現視障者的衣服有破綻或污漬時，請輕聲告訴他，必要時協助他處理。
視障者物品通常有其歸類和定位方式，請勿隨意移動。

相關服務機構

好書介紹

書名：【美麗新視界】陳芸英/著寶瓶文化
內容簡介：
眼睛看不見的孩子問：「世界有多大？」
我拉起他的雙手去觸摸，告訴他：「你的手能摸到的有多大，世界就有多大！」
在黑暗中，得見光亮，在軟弱處，得見堅強！
‧他是台灣唯一一位看不見的精神科醫師；
‧他是視障者家長協會最信任的社工師；
‧他是全台灣通過「鋼琴調音師技能檢定」的優秀調音師；
‧他是大學裡的英文系老師；
‧他為盲人開發盲用電腦軟體；
‧他為盲人完成《牛津字典》點譯的工作；

黑，是他們眼中唯一的顏色。
他們看不到：草有多綠、天有多高、世界有多大，
甚至看不到自己的模樣，
他們必須擁有更堅定的信念與勇氣，才能推動夢想；
他們必須付出更大的努力與更多的時間，
才能建構屬於他們的美麗新視界。

這是一本充滿希望與挑戰的書。

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友善校園電子報主編謝慧馨老師