出刊日:95年3月

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五體不滿足

   Hi親愛的清華人,您認為什麼是五體不滿足?是眼睛不自由、耳朵不自由、身體不自由,還是心靈不自由...  五體不滿足的作者,乙武洋匡說「奇妙的身體,是上天送給我最有創意的禮物!」。

    清大校園內,您一定見過身體不自由的肢障同學,有的是車禍因素,有的是先天腦性麻痺,行動不便是肢障同學明顯的特徵。有些人的肢障情況非常明顯,但也有些障礙並不明顯。不過受到軀體的限制,肢障同學有時無法像我們一樣行動自如、所接觸的生活領域和經驗也隨之受限,但是除了身體四肢上的不便外,肢障同學跟我們是沒有兩樣的;建議您細心觀察他的需要,誠實的回答彼此的問題,鼓勵他、支持他、接納他、待他一如常人。

認識肢體障礙

一般而言,肢體障礙者主要是在動作執行發生困難,主要有以下幾方面的問題:

  1. 因為肢體僵硬或肢體痙攣的緣故,所以肢體障礙者不太能夠控制自己的動作。此類的肢體障礙屬於神經系統異常,除腦性麻痺外,還有小兒麻痺、癲癇、脊柱裂、嚴重腦部外傷等。

  2. 平時站立或彎腰可以明顯看出脊椎骨向側面彎曲,因為身體扭曲無法維持正常的身體中線,而導致行動上的不方便。

  3. 另外還有報章雜誌長在報導的(玻璃娃娃)--成骨不全症這種疾病。輕者在外上看不出和正常人有什麼樣不同,較重的在外觀上會有嚴重畸型,而更嚴重的,可能一輩子只能躺在床上,甚至死亡,一般得到此病的人,骨質非常脆弱,只要輕輕的碰撞或壓迫,就會造成骨折,甚至碎掉,就像玻璃一樣,因此行進間必須非常小心,行動非常不便。

  4. 有的患者是因為新陳代謝功能失調,內分泌功能障礙或末梢神經缺陷而出現肌肉退化、萎縮。此類的肢體障礙兒在發病初期並不易被察覺,只是上下樓梯無力,由坐姿或臥姿要起身時都會感到困難,慢慢地走路不穩常跌倒,終至肌肉無力,雙腿難以支持全身而需柱拐或坐輪椅。

肢障者相處小秘訣

    障者的心理特性與常人沒有太大的差異,但因為行動上的不方便以及他人的好奇、注視和不合宜的同情,會使他在心理上處於緊張的狀態,常專注於偽裝、防衛,有較大的不安全感,也較不能接納自己。也因為行動上的不便,活動範圍受限,因而產生孤立的傾向。部份肢障者常有不喜歡麻煩別人、獨來獨往的情形。

    處上凡事體諒,設身處地;

  1. 誠實的回答彼此的問題,承認並尊重肢障者對障礙的感受。

  2. 主動邀請肢障者參與各項學習活動,並且鼓勵他自主行動,儘量不要代替他完成,而剝奪他學習參與的機會。

  3. 依照肢障者的需要,協助他們離開座位、上廁所或到校園行走、上下坡道,不可玩弄或損壞他們的輔助工具。

  4. 肢障者跌倒或需要協助時,要先問明如何協助,避免用常人的想法或動作,而造成傷害或不舒服。

  5. 不論單獨協助或團體學習,都要提供肢障者尤分的時間,並且有耐心的等待其完成。

相關服務機構

好書介紹

  • 書        名:【不看破,要突破!】戴晨志/著 時報出版

  • 內容簡介:能在逆境中力爭上游、不屈不撓的人,都是令人敬佩的勇者!只要能「磨亮心中的鑽石」,我們就能發光、發亮。在本書中,高手作家戴晨志,以他一貫親切流暢的筆調,與大家分享眾多振奮心靈的勵志故事與溫馨動人的生活小品,引領大家一起思考多變的人生哲理、培養積極的上進精神。的確,有許多生命都是不公平的,有人拿到的生命之牌是不好的、甚至是爛的,但是人不能「看破」,而要突破!就像戴老師在書中告訴我們的:「扭轉命運靠自己」!只要我們願意,都可以憑著努力來改變局勢,將自己的生命之牌,打得精彩萬分、可圈可點。歡迎大家一起隨著戴老師的鼓舞與啟發,學習自我突破、開創命運,為自己的人生奪得最閃亮的金牌!

  • 先睹為快:上學時,她坐校車,但遇下雨時怎麼辦?她不能自己撐傘呀!心華笑著對我說:「我下了車,就用跑的!」「啊?怎麼跑?」我問。 用雙手走路的女孩

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友善校園電子報主編 謝慧馨 老師