１．使用手語者，老師及同學應儘量學會手語，並加上面部表情或肢體動作，以利溝通。

２．可使用口語者，應注意其助聽器是否性能良好，並面對面溝通，提供理想的讀話條件。

３．必要時運用筆談協助溝通。

４．聽覺障礙者與外界的溝通相當依賴視覺，因此我們應注意給予其視野以內的正確訊息，以免造成誤會。

５．發現聽覺障礙生臉上有茫然表情時，主動詢問，幫助解決。

６．培養聽覺障礙生的閱讀習慣，並藉著與之討論所看過的故事或文章，藉以瞭解其能力與困難所在。同時因聽覺障礙者的語法習慣與一般人不同，所以更要特別訓練閱讀能力，幫助其了解一般語法。